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技术支持的高中英语课堂教学

技术支持的高中英语课堂教学


    一、课程简介

    当人们在争论多媒体是抢了教学的镜头还是在教学中打酱油的时候,多媒体技术其实已经毫无置疑地在教学中发挥着举足轻重的技术辅助作用。本课程希望为一线英语教师提供一个交流学习多媒体技术在教学中运用的平台,让一线英语教师更多地了解信息技术,正确理解信息技术与课程整合,具备分析、选择最适合自己某个课型的信息技术的能力,达到有效运用多媒体技术实现高效课堂的目的。

本课程分为六章,从获取资源,多媒体技术在课堂导入、讲授、技能训练、总结复习和学习评价5个环节中的运用展开学习和探讨。

     

    二、教师简介

中学英语一级教师,有十多年的高中英语教学经验,虽然如此,霍婉云老师喜欢探索和吸收新的教学理念和教学技术,不断提升自己的教学素养和改善课堂教学效果。霍老师曾被评为广州市荔湾区高中英语课堂十佳教师;曾获首届广州市教师技能大赛三等奖;广州市中学英语有效教学录像课例评选高中组三等奖;荔湾区教育局“立德树人,立教圆梦”师德征文比赛三等奖;承担“二元五次课题”中国教育部“国培计划”荔湾区展示课等。霍老师希望在本次课程学习中和大家一起交流教学经验、理念,共同提高教学水平。

     

    三、教学大纲

第一章 高中英语技术教学资源概述

第一节 英语教学资源的类型概述

第二节 英语课堂教学资源的获取与处理方法

第三节 英语课堂教学资源运用的总体策略

第二章 技术支持的课堂导入

第一节 技术资源支持的英语课堂导入类型

第二节 技术资源支持的英语课堂导入的设计原则

第三章 技术支持的课堂讲授

第一节 利用思维导图或图表梳理结构、展示关系

第二节 利用Moodle平台支持课堂教学

第四章 技术支持的学生技能训练与指导

第一节 利用计时软件管理课堂限时专题训练

第二节 语音室和电子教室支持技能训练

第五章 技术支持的总结与复习

第一节 通过主动学习方式开展复习

第二节 利用思维导图辅助复习课

第六章 技术支持的教学评价

第一节 借助信息平台系统进行多元评价

第二节 利用评价量规开展多元评价

     

    四、课程体验

    体验视频:英语课堂有效导入的设计原则